一  总则

一.为了抓好班主任管理工作，全面提高班主任的素质，促进我校学生教育、管理水平的提高，特制定本规范。

二．班主任工作的基本任务是贯彻执行党的教育方针，执行学校的有关规定，按照培养德、智、体、美、劳全面发展的要求，做好本校学生的日常教育、管理工作，培养有凝聚力的班集体，全面关心、教育、管理、指导学生，使学生身心得到全面发展，长大成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的合格公民。

三．班主任的管理由学生科具体负责，由学校任命、聘任和解聘。（班主任的聘任办法由学校另行制定）

四．班主任应具备的素质：

（1）要有高尚的思想道德素质；丰富的科学文化知识；良好的身体条件；健康的心理素质。

（2）要有强烈的为国家培养合格劳动者的责任感及崇高的境界。

（3）要有积极、自觉、主动的工作态度，能够关心学生、热爱学生、尊重学生，严格要求学生。

（4）爱岗敬业，严于律已，为人师表。

（5）要有较强的法制观念，做到依法执教。

（6）工作中体现主动性、主导性、塑造性。

（7）要有较强的组织能力和语言表达能力。

五．学校的相关科室应当配合、支持班主任工作，树立全员管理的意识，服务学生，创造和谐的教育氛围。对班主任工作中做出突出成绩的班主任，给予一定物质或精神奖励。

                             二． 班主任工作职责

六．加强对学生进行养成教育、情感教育、集体主义思想教育、政治方向和理想教育、法制教育。教育并督促学生遵守法律、法规，以及学校的规章制度，帮助学生树立正确的人生观、价值观、择业观。开展经常性的思想政治教育工作，加强未成年人的思想教育。

七．关心学生的身心健康，组织和开展学生的体育、文娱、卫生等活动，注意心理卫生，使学生养成良好的卫生和生活习惯。提高学生的思想政治觉悟，培养良好的道德品质和高尚的情操。

班主任应该认真做好每位学生的思想及心理健康教育工作，每学期应至少与班级中三分之二的学生谈话各一次，指导学生健康成长并认真填写个别谈话记录表。

八．加强班级管理，组织和建设班级集体，认真抓好班干部，团支部及团员队伍的建设，发扬干部、优秀团员在班中的核心作用和表率作用，努力形成良好的班风，使本班成为遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃和集体。充分利用校、班、团会时间，开展深层次的思想教育系列活动，建立良好班风，召开班会要有计划、有目的、有落实。

九．教育学生端正学习态度，明确学习目的，指导班级开展学习活动，交流学习经验，帮助学生改进学习方法。营造良好的学习氛围，与任课教师密切合作，抓好班级学风建设，促进本班教学质量提高。

十．要能够灵活应用教育理论指导实践，每学期根据学校计划，班级实际情况制定好工作计划，明确班级管理目标、工作重点，思想教育系列活动等各项常规工作管理实施，做到有计划、有记录、有总结、有提高。

十一、组织和指导学生参加社会实践活动，生产劳动和公益活动，配合教师组织开展课外活动，培养学生的兴趣爱好，发展个性特长。

十二、经常深入教室、公寓，课堂、操场，主动关心学生思想、学习、生活和健康，了解学生意见和要求及时向学校反映学生中存在的问题。

十三、经常保持与学生家长的联系，随时通报学生在校情况，负责每学期末寄发学生通家书。

十四、及时掌握课堂考勤情况，学生自习情况和“两操”出勤，审批学生二天内的请假。每周至少检查一次晚自习。二次早操和课间操，坚持每周召开一次班会。

十五、做好学生的品德评定，写好评语，鼓励学生发扬优点、克服缺点，对学生违纪等提出处理意见，做好学业评定和“三好学生”、“优秀团员”和“优秀学生干部”评选工作，会同学校有关部门做好毕业教育工作。

十六、认真履行班主任值日（周）职责，全面检查各班级的学习、纪律、两操、清洁卫生、午休、课外活动、就寝等，记录当天发生的重大事项，处理偶发事件，并将相关事项填入《班主任值班检查纪录单》，维护学校良好的教学和生活秩序。

                             三.  班主任工作管理制度

十七、班主任工作计划的制定制度。

班主任工作计划的制定要坚持正确的方向，紧紧围绕培养社会主义建设需要的人才这一根本目的来进行，从实际出发，深入调查研究，摸清本班的主要问题和普遍性的问题，从而确定计划的主要内容和采取的措施，做到有针对性、有灵活性。

（一）把思想教育、法制教育、安全教育放在首位，全面贯彻党的教育方针。

（二）注意德育教育的科学化，系列化。

（三）对经常性的班务工作做好计划安排。

（四）根据班级实际，明确不同时期的重点，明确每次活动的具体要求。

（五）计划要采取灵活多样的形式，把智育、体育、美育结合起来，使活动具有知识性、趣味性、渗透性，能吸引学生。

十八、班主任工作计划的执行制度。

（一）端正教育思想，以人为本，德育为先。

（二）坚持与学生保持密切联系，积极参加学生活动，了解和记录学生情况。

（三）注意班内学生的思想动态，尤其是个别学生思想深处的变化。要加强对学生的心理健康教育和辅导，在班级中要引导学生建立和谐且积极向上的人际环境，使学生在快乐并健康的环境中生活和发展。

（四）定期与任课教师进行交流、沟通（每学期不少于四次），配合任课教师组织好教学活动。

（五）定期或不定期的与学生家长进行联系，反馈情况，协同学生家长共同作好对学生的教育工作（必要时进行记录）。

（六）每月要有具体的工作安排、检查办法、总结和汇报材料。

（七）及时向学校、学生科报告班主任工作计划的执行结果。

十九、班主任工作目标管理制度。

班主任是班级的组织者、教育者。班主任按照学校德育目标和学校计划的要求，从学生实际出发，进行思想政治工作，促进学生德、智、体、美、劳全面和谐发展，其工作目标主要为：

（一）提高管理班级能力：熟悉并了解学生、掌握班主任工作规律；专题教育要有重点，有实效性，要做好个别学生的教育、转化工作。

（二）对班级学生质量全面负责：定期分析、评价学生成长情况，使学生全面发展并达到要求标准；同时总结、推广优秀学生的成长经验。

（三）建设良好班集体：建立班级核心，使学生具有相应的自我教育能力；班级纪律、环境卫生达到学校要求。以此促进、形成良好的班风。

（四）学习与纪律并进：通过抓学习促进纪律的好转，以抓纪律带动学习的进步，形成良性循环。

二十、指导、协调班、团组织，做好班级各种活动及团员思想政治工作，特别要充分发挥学生干部及共青团员在班集体中的带头作用，处理好日常班委及团支部的工作组织指导并帮助学生干部组织班团活动。

二十一、严格执行班级值日（周）制度，班主任例会制度，进一步加强校园安全及学生教育和管理工作，充分利用班会时间，进行思想品德教育，尽心尽责，认真贯彻落实学校关于加强校园安全及学生教育和管理的的补充规定，班主任值班制度和班主任值周制度。

                          四  .班主任工作考核及奖惩

二十二、考核办法

参照《班主任常规工作量化考核办法》执行。

二十三、 奖励办法

1．每月两操检查次数前六名者，每人在津贴中奖励25元。

2．当月考核前六名者，奖励20元。

3．年度考核前六名者，评为优秀班主任；班级前五名（当年无一人次受记过以上处分，有记过处分者，实行一票否决制）评为先进班级。优秀班主任和先进班级可分别授予。

4．优秀班主任奖励与学校年终考核“优秀”奖励相同，先进班级奖励现金200元。

二十四、 处罚办法

⑴.月考核出现负分一次，由科长对其谈话、批评并在其业务档案中记录，督促其及时采取有效措施进行整改；学生科在班主任例会上对其进行通报批评，并由该班主任做出深刻的书面检查。

⑵.连续两个月出现最后一名者，学生科在班主任例会上进行通报批评，由该班主任做出深刻的书面检查，并在全校范围内通报批评。

⑶.一个学期内连续三个月出现最后一名，由学校给予警告处分。

⑷.班主任工作一学期综合考核不称职者，下学期必须继续担任班主任，但不享受班主任津贴，其工作还须正常考评。

⑸.年度考核不称职者，按学校聘任制的有关要求和学生科有关班主任考核的具体办法，解聘其班主任和教师资格（或末位解聘）。

⑹.班主任工作出现以下情况，也须解聘：

Ａ.班级一学期有两次以上重大打架事件，直接参与者涉及二人以上，性质严重，造成恶劣影响者。

Ｂ.班级管理整体混乱，无措施、无效果、能力差、又不积极主动扭转被动局面者。

Ｃ.两次以上与学生科人员因工作上的问题吵闹、辱骂、不服调解，甚至动手者。

Ｄ.班内出现人身财产安全等重大损失，不在第一现场，事后又不闻不问、不管，使事态继续扩大，造成学生人身伤害、财产较严重损失、给学校声誉造成严重影响者。

Ｆ.出现其它未尽事宜，由学生科召开科务会议决定后，报主管校长审批处理。

二十五、 本办法自公布之起实施，由学生科负责解释。

                                                             二00九年九月二十四日