开展教学艺术方法培训  提升教师综合教学能力

——我院“青年教师提高教学水平的艺术与方法”专题讲座侧记

为了配合青年教师导师制培养工作的顺利开展，全面提升我院青年教师教学能力，2022年5月17日下午，我院特别邀请到西北师范大学教育学院教育学博士，博士生导师，教育部“国培计划”专家库培训专家张定强教授，在我院1号教学楼二楼报告厅，举办了题为“青年教师提高教学水平的艺术与方法”专题讲座。各二级院部主管教学副院长、学院45岁以下中青年教师、学院青年教师培训导师等200余人参加了本次讲座活动。

张教授分别从“认知教学的应有之义——提高教学水平的逻辑基础；备课的艺术与方法——提高教学水平的先决条件；上课的艺术与方法——提高教学水平的必由之路；研课的艺术与方法——提高教学水平的关键举措；教学水平提高的基本策略——提高教学水平的实然之举”五个方面展开讲解。在每个环节，张教授都恰如其分地结合自己三十多年的教学经验和研究成果以及国家关于现代职业教育的有关政策法规，热情真诚地向青年教师分享了课堂教学的艺术与方法，重点对备课、上课和研课的意义、内容、环节、方法和要求做了详细地解读。

他特别强调，青年教师提升教学水平的唯一途径是读书研课，建议青年教师学会学习，管理好自己的时间、金钱、情感和健康，有目的的多听课研课，主动邀请导师对自己的教学多开展评课活动，把教学和科研结合起来，才能不断提升教学水平。他说，教学需要不断增润，关系增润，避免课堂僵化，使师生更有投入感；内容增润，避免照本宣科，使教学更有故事感；方法增润，避免满堂皆灌，使活动更有情境感；科研增润，避免本本主义，使课堂更有获得感。

三个小时的精彩讲座，青年教师们沉浸其中，认真听讲，积极反思，不时地记着要点。大家都说，这是一场实用的讲座，今后要在自己的教学工作中深入理解和运用，积极反思，不断改进。同时，要加强学习，注重积累，积极开展教学研究，彻底解决“为什么要这样教”的问题，全面提升自己的教学水平。

                                                            教师发展中心（督导处）