优秀凝聚力量，榜样引领方向。教育教学是学校的中心工作，质量是教育教学的永恒主题。为进一步加强教学共研共享，及时总结教学经验，反思教学得失，助力后期教学工作高质量发展，2023年11月30日下午,公共课教学部英语教研室开展了一场富有启发的教学设计案例分享会，旨在通过经验分享为青年教师搭建相互学习、交流、借鉴的平台，为教学质量提升奠定良好的基础。

一花独放不是春，百花齐放春满园。在交流会上，两位优秀教师以自己所授课程为例，分别从教学分析、教学策略、教学实施和教学反思四部分娓娓道来。教学设计是激发学生学习热情的关键。基于理解的教学设计，可以让学生更好地理解和掌握知识，从而激发他们的学习热情。因此，教师需要不断提高自己的教学素养，才能更好地满足学生的学习需求。

在谈及教学手段时，大家一致表示为了更好地优化英语课堂，提升课堂教学质量，教师还可以将网络平台资源引入课堂当中，利用现代化教学资源和教学技术的优势改革课堂，改变学生固有的学习方式和学习理念，让英语课堂更加贴近学生的生活。通过这些优质网络平台教学资源，创设教学情境，丰富教学形式，优化教学氛围，从而达到良好的学习效果，提升学生的学科素养和综合能力。

除教学手段之外，教师们对课程教材的选用也进行了细致探讨。第一，教材的编写应当科学可靠，教师在选用教材时，需评估其准确性、时效性及权威性；第二，教材的难度应当符合高职学生的年龄、知识背景及认知水平；第三，教材的内容应当具备多元化的文化视角，这样可以促进学生对于不同文化的理解和尊重，培养学生的国际视野和跨文化交际能力；第四，教材选用应注重其实践性。实践性教材能够提供学生实践操作的机会，从而让他们更好地将所学知识运用到实际生活、未来工作当中。

“教而不研则浅，研而不教则空。”最后，英语教研室主任对此次分享会做了总结性发言。她先肯定了本次活动的价值和意义，加深了教师对优秀教学设计的理解，接着鼓励青年教师要不断提高自己的教学水平，对自身教学进行进一步的反思与打磨。通过本次活动打开了教学设计的新思路，在以后的教学实践中会以本次活动为契机，互学互鉴优质成果，在时间中前行，在前行中提升。

英语教研室供稿